Zwei bis fünf

– Was ist es, wenn deine Irishka sich mit Hähnen hinlegt??
– Sie legt sich nicht mit Schwänzen hin – sie picken: Sie liegt allein in ihrer Krippe.
– Im Winter fällt Schnee, Frost wird treffen…
– Und dann gehe ich nicht nach draußen.
– warum?
– Und so trifft mich der Frost nicht.
Manchmal führt dieses kindliche Missverständnis unserer bildlichen oder metaphorischen Sprache bei Erwachsenen zu erheblicher Verlegenheit..
Olya, vier, von der Mutter zu ihrer Tante nach Moskau gebracht, sah sie und ihren Onkel lange an und schließlich, während des Teetrinkens, enttäuscht und sehr laut ausgerufen:
– Mama! sagten Sie,, Dieser Onkel sitzt auf Tante Anyutas Hals, und er sitzt die ganze Zeit auf einem Stuhl.
Leider, blieb unbekannt, Was hat die Mutter bei dieser Gelegenheit gesagt?.
Die Frische der Reaktionen des Kindes auf die Sprache des Erwachsenen spiegelt sich genau darin wider, dass unsere Kinder jede Redewendung wörtlich nehmen.
– Sie werden Ihren Kopf mit Ihnen verlieren, ей-богу! – spricht, z.B, wütende Mutter.
– Du wirst nicht mit mir verlieren: finden – erziehen.
Big sprach in Gegenwart von Mitya über einen Arzt, dass seine Hühner kein Geld picken. Als Mitya zu diesem reichen Arzt gebracht wurde, ist er, sicher, fragte jetzt:
– Wo sind deine Hühner??
Für Erwachsene ist eine solche Verwirklichung der Metapher, sicher, Überraschung. die, wer sagte über die alte Frau, wie sie “aß den Hund”, habe es nicht einmal bemerkt, Was hast du über den Hund erwähnt?. die, wer sagte über mürrische Ehepartner, als ob sie “lebe von Messern”, habe die Messer in meiner Rede nicht bemerkt. die, wer sprach über den reichen Arzt, als ob Hühner sein Geld nicht picken, Ich habe keine Minute an Hühner gedacht. Dies ist die enorme Ersparnis unserer mentalen Stärke., Was, Betrieb mit vorgefertigten Sprachstempeln, Wir tauchen fast nie in ihre ursprüngliche Bedeutung ein. aber es, wo für uns – vertraute Kombinationen bekannter Wörter, aus jahrelanger Rotation im Gehirn gelöscht und daher von uns nicht mehr gefühlt, für ein Kind – makellose Rede, wo jedes Wort noch greifbar ist. wenn wir reden “Skier schärfen”, Wir haben keine Ahnung vom Skifahren und wie, das für die schnelle Bewegung auf ihnen, Sie brauchen “schärfen”.
Deshalb wird das Kind so oft gefangen, Hören Sie sich unsere Gespräche an. wenn, z.B, Ein dreijähriger Amerikaner lernte, Was steht auf dem Zirkusplakat?: “Für Kinder – zum halben Preis!” (also, in anderen Worten,, Kinder zahlen die Hälfte des Eintrittspreises), ist er, nach James Sally, machte eine Anfrage an seine Mutter:
– Mama, Kauf mir ein Baby: Sie wurden so billig.
Die zweijährige Jana, was ich bereits auf einer der vorhergehenden Seiten zitiert habe, sprach mit Freunden, dass ihre Mutter auf dem Mond ist, wie ich immer wieder von erwachsenen gehört habe, dass meine Mutter einen Monat lang Urlaub machte.
Die fünfjährige Stasya hörte im Radio, dass die Feinde in der Nähe von Moskau selbst waren.
– so, und unter unserer Terrasse?
das Wort “in der Nähe von Moskau” er nahm es wörtlich und entschied, dass wir über große Dungeons sprechen, unter den Straßen und Gebäuden der Stadt gegraben.
– Mama, Was ist Krieg??
– Dies ist, wenn Menschen sich gegenseitig töten.
– Nicht einander, und der Feind des Feindes!
Wenn wir sagen “einander”, wir vergessen ganz vernünftigerweise, dass das Wort, was hier zweimal wiederholt wird, im Zusammenhang mit dem Konzept “Freundschaft”. Nur dank dieser Vergessenheit in unserer Rede sind solche Wendungen möglich, wie: “Sie hassen einander”, “sie spielen miteinander” usw. Für eine frische und scharfe Wahrnehmung von Kindern ist es jedoch unmöglich, die direkte Bedeutung von Wörtern abzulehnen., und sie fordern, damit die Leute nicht kämpfen “zusammen”, und “Feind mit Feind”.
Eine solche Kritik an dem von Erwachsenen erhaltenen Sprachmaterial scheint mir eine von vielen Möglichkeiten zu sein, was letztendlich dazu führt, dass das Kind die Muttersprache vollständig besitzt.
ALLGEMEINE WÖRTER
Eine kritische Einstellung zur Bedeutung und Form von Wörtern wird nicht nur bei besonders begabten Kindern beobachtet, aber fast jeder ausnahmslos. Dies ergibt sich aus der Tatsache,, dass jedes normale Kind oft die gleichen Worte hat, die im gleichen Alter von einem anderen Kind erfunden werden, und der dritte, und viertens, und fünftens, denn all diese Worte wurden nach den gleichen nationalen Gesetzen geschaffen.
Ich habe in meinem langen Leben mindestens ein Dutzend Leute gesehen, die unabhängig voneinander das Wort neu erfinden “Spitzname”.
T.Antsiferova aus Puschkin berichtet:
“Mazelin”, offensichtlich, gemeinsames Kinderwort, wandernde Handlung… Alle meine Kinder in einem bestimmten Alter nannten es Vaseline – und ohne Kontinuität”.
Das gleiche passierte mit dem Wort “Schurken”. Nach den Buchstaben zu urteilen, von mir erhalten, Die überwiegende Mehrheit der Kinder versteht kein ihnen fremdes Wort “Hintern” und jedes Mal erfinden sie ein aussagekräftigeres Wort neu.
V. Evstigneev berichtet von Gomel:
“Zur Frage, Was ist Vichraher?, Lizik und Namakaron, Mein Zoya antwortete richtig”.
T. Kuznetsova von Velikiye Luki schreibt mir, dass ihre 2-jährige Dina genau diese Worte geschaffen hat, welche sind in meinem Buch: Logos (der Löffel), Kurzatmigkeit (Kissen) und spucken (Speichel).
– Borya schmiert seine Spucke mit einem Finger!
Im Allgemeinen stellt sich heraus, dass es eine umfangreiche Gruppe von Wörtern gibt, die jedes Mal wieder von jeder neuen Generation russischer Kinder komponiert werden.
N. Eliseeva (Leningrad) informiert mich, welche Worte, zitiert in einer der ersten Ausgaben dieses Buches, Ihre Nadia erfand unabhängig nicht nur Mazelin, aber auch ein Pferd.
Mehrere Eltern aus verschiedenen Teilen der UdSSR erzählten es mir fast gleichzeitig, dass ihre Kinder auch das Übernatürliche erfanden.
Es gibt besonders zahlreiche Fälle derselben Verbnomen: von Archangelsk bis Astrachan, russische Kinder in allen Dörfern, Dörfer, Städte schreiben immer wieder Wörter: Klaue, Hammer, schälen, Start. Gängige Kindernamen für Werkzeuge sind ebenfalls weit verbreitet.: Kolotok, Bagger und andere.
Wort “vsehny” Es stellte sich heraus, dass es wirklich jeder war: jetzt kenne ich achtundzwanzig “Erfinder” dieses Wortes.
Darunter – der sechsjährige Sohn von Leo Tolstoy Vanechka. Als Sofya Andreevna Vanechka ein Stück Land zeigte, ihm zugewiesen, Der Junge wurde wütend und – die Qualität eines natürlichen Tolstoi – sagte:
– Bruder, Mama, alles – am meisten *.
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* “Red nov”, 1928, № 9, pp. 162.
Es gibt nicht nur Worte, aber ganze Sätze, die immer wieder von Kindern geschaffen werden.
Ich habe einmal in meinem Buch den Ausdruck meines jüngsten Sohnes veröffentlicht:
– Mit Zucker gesalzen!
dann, in zwanzig Jahren, hörte den gleichen Satz von einem anderen dreijährigen Jungen, und jetzt finde ich sie wieder im aktuellen Tagebuch von N. A. Menchinskaya, wer schrieb über ihren Sohn (Viereinhalb Jahre): “Ich habe diesen Ausdruck benutzt: “Salz mit Zucker”*.
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* N. A. Menchinskaya, Entwicklung der Psyche des Kindes. Mutters Tagebuch, M.. 1957, pp. 139.
Es wäre nützlich, ein Wörterbuch zu kompilieren, solche gemeinsamen Kinderäußerungen, Von fast jedem drei- bis vierjährigen Kind neu erfunden. Sie sind sich ähnlich, und manchmal sind sie identisch, als Erwachsene, angesichts der Begleiter, Väter, Mütter, Pädagogen, nicht nur jedem Kind den gleichen Staatsangehörigen vermitteln – Prinzipien der Sprachkonstruktion, sondern auch einen homogenen Baustoff geben. Und ein Erfinder versteht den anderen perfekt.
“Identische Prinzipien”? “Homogener Baustoff”? Bis vor kurzem war es üblich, solche Aussagen feindselig zu behandeln.. Sie wurden zur anti-wissenschaftlichen Häresie erklärt. Es wurde angenommen,, dass bürgerliche Kinder eine andere Sprache sprechen, als Kinder, geboren in einer Familie von Proletariern, und dass die Prinzipien des Sprachaufbaus nicht für beide gleich sein können.
Deshalb forderten die Redakteure, das würde ich, über ein Wort sprechen, gesprochen von einem dreijährigen Kind, jedes Mal auf jeden Fall darauf hingewiesen, Zu welcher sozialen Klasse gehört das Baby, das ich genannt habe?, und würde bei dieser Gelegenheit demonstrieren, Was für eine tiefe Kluft liegt zwischen der Sprache “Petya Burzhuychikova” und Sprache “das Proletariat von Sima”.
Für damals viele Linguisten, Philosophen, Literaturwissenschaftler, Historiker glaubten fälschlicherweise, als ob jede Sprache notwendigerweise ein Klassenphänomen ist.
aber jetzt, als wir endlich in dieser Wahrheit etabliert waren, dass die Sprache aller Klassen einer bestimmten Nation dieselbe ist, es wurde offensichtlich, Wie wild und fruchtlos sind Versuche, grundlegende Unterschiede in der Sprache der Zwei- bis Dreijährigen zu finden, egal welcher sozialen Klasse ihre Familien angehören.
Die Entwicklung der Sprache erfolgt bei allen Babys nach den gleichen Gesetzen.: Alle russischen Kinder verwenden Substantive gleichermaßen, verdoppeln Sie die ersten Silben, werfen Sie schwierige Konsonanten aus, kämpfe mit unserer metaphorischen Rede, Cracker heißen Kusarik, Schulterblätter – Schuhe, Federn – Kreise. Schließlich beziehen alle russischen Kinder ausnahmslos ihre Sprachressourcen aus demselben Wortschatz, unterliegen der gleichen Grammatik. obwohl, sicher, Das soziale Umfeld kann den Wortschatz eines bestimmten Kindes nur in gewissem Maße beeinflussen, aber die Methoden seiner Assimilation sind überall und immer gleich.
VIII. Verkleidung der Unwissenheit
ALIENS SÜNDEN
Jeder erinnert sich an die prophetischen Linien, was Leo Tolstoi über die ersten Jahre seines Lebens schrieb:
“War das nicht, als ich das alles erworben habe?, Wie ich jetzt lebe, und so viel erworben, so schnell, dass ich im Rest meines Lebens nicht einmal ein Hundertstel davon gewonnen habe? Es ist nur ein Schritt von einem fünfjährigen Kind. Und von einem Neugeborenen bis zu einem Fünfjährigen eine schreckliche Entfernung”*.
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* LN Tolstoi, Sammlung von Kunstwerken, t. 10, M.. 1948, pp. 247.
Unter den frühen Errungenschaften des kindlichen Geistes ist der größte Wert für das gesamte zukünftige Leben von Kindern, sicher, Zunge, sein Wortschatz, seine Grammatik.
nur denken,, dass das Kind in diesen ersten Jahren diese hoch entwickelten Sprachformen beherrschen muss, Das hat in einer über tausendjährigen Geschichte mehrere Millionen Menschen hervorgebracht!
Hier ist das Hauptpathos des Lebens eines Kindes, und, obwohl er selbst diese gigantischen Anstrengungen kaum sieht, mit deren Hilfe so systematisch, zweckmäßig und aktiv führt er diesen Prozess durch, dennoch habe ich mehr als einmal beobachtet, Dieser makellos korrekte Spracherwerb ist für viele Kinder ein Ziel von Ehrgeiz und Stolz.
Leider, Ich habe nicht genug Materialien, das würde mir das Recht geben, zu behaupten, Was ist das für ein edler Ehrgeiz?, basierend auf dem Wunsch nach einem intellektuellen Sieg, charakteristisch für alle Kinder ohne Ausnahme, aber auch diese zufälligen Informationen, was ich sammeln konnte, sprechen von der weit verbreiteten Verbreitung dieses Gefühls.
Es fiel mir zum ersten Mal auf, als ich Yurik traf, zweieinhalb Jahre, wer ließ einmal rutschen und sagte statt eines Zahnrads – Tintiki.
ich habe es repariert, und er erklärte, nicht verlegen:
– Es war Borya, die zu Tintics sagte, und Yurik sagte: Schrauben.
Zu dieser Zeit gab es unter Yuriks engen Bekannten keinen Bori, Yurik hat diesen Borya damals speziell erfunden, ihn für all seine Fehler und Irrtümer verantwortlich zu machen, und schreiben Sie sich die Unfehlbarkeit der Sprache zu:
– Das ist Borya gesagt: Mammut-, und Yurik sagte: Samowar.
– Das ist Borya gesagt: Täglich, von Tag zu Tag, und Yurik sagte: Koffer.
Den nicht existierenden Boria erfinden und ihn mit all seinen Fehlern beladen, schlaues Kind versorgte sich mit völligem geistigen Trost. Dank dieses beispiellosen Bor fühlte er sich unter allen Umständen immer und überall als ein tadelloser Experte in der Sprache., zusätzlich die Möglichkeit bekommen, einen besiegten Gegner zu verspotten. Mit Hilfe eines solchen Betrugs versicherte sich ein zweijähriger Mann ein für alle Mal gegen Beleidigungen., seinem Stolz zugefügt.
Jeder neue Fehler erhebt ihn nur nach seiner eigenen Meinung, Jeder Misserfolg fühlt sich wie ein neuer Triumph an. Aber zu was, so, schmerzhaft für den Stolz der Kinder, das Bewusstsein ihrer Unfähigkeit, ihre Unfähigkeit! Bis was, so, Der Gedanke an seine Fehler und Schwächen ist für Yurik unerträglich, wenn er es für notwendig hielt, ein Doppel zu erfinden und, ihn mit seinen Fehlern belohnen, polemisiert rigoros den Schlaf!
Je mehr ich zwei- bis dreijährige ansah, desto klarer war es für mich, dass dieser Yurik keine Ausnahme ist, und die Regel.
Genau dieselbe Episode berichtet der französische Schriftsteller Georges Duhamel über eine dreijährige Pariserin.:
“Sie ist ein gruseliger Luder, gerissen und einfallsreich. Sie macht Experimente zur menschlichen Sprache. Aber um Verantwortung zu vermeiden, sie schreibt sie einem imaginären Bruder zu”*.
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* Georges Dyuamely, Spiele und Freude. Übersetzt aus dem Französisch V.I.Smetanicha, L.. 1925, pp. 71.
Immerhin ist dieses Wort für Wort dasselbe, Was hat Yurik getan?.
Galina Dmitrievna Katanyan erzählt mir dasselbe über ihren Sohn:
“Als er drei war, er erfand seinen Bruder Vasya-Kasya, auf wen ich alle meine Fehler gegossen habe. Diesen Bruder stellte er sich so lebhaft vor, was brüllte, als ich es ihm sagte, dass ich Vasya-Kasya nicht zu uns kommen lasse, und ließ ihn Süßigkeiten, versteckte sie unter dem Kissen”.
Der gleiche Fall wird mir von V. Podklyuchnikova aus Irkutsk gemeldet:
“Die 3-jährige Clara hat sich geirrt und mein Haubenkompott genannt. Dies verursachte allgemeines Lachen.. Begann zu sprechen, dass Clara selbst Brei trägt, auf ihre Schwester Lala – Gelee usw.. Clara lachte mit uns, und schließlich festgestellt: “Diese Lyalya ist so ein Freak. Ich muss reden: Kapuze, und sie sagt: Kompott”.
D.Ya. Feldman erinnert mich an die Notwendigkeit, diese kindlichen Tricks zu bekämpfen (Moskau).
“Mein Sohn Dodik, – Sie schreibt, – Es gab eine mythische Person “Andrew”. Dieser Andryusha war der Schuldige all seiner Sünden, und wir haben viel Arbeit gebraucht, um ihn davon zu überzeugen, dass Sie mutig sein und in der Lage sein müssen, Ihre Schuld ehrlich zuzugeben, ohne es auf Andryusha zu werfen”.
INSTINKT DER SELBSTBEWERTUNG
So wichtig spielt es im geistigen Leben des Kindes. “sprachlicher Ehrgeiz”. Es ist äußerst nützlich für ihn beim Erwerb von Sprache.. Immerhin, wenn ein Kind mit seinen Fehlern belohnt “Vasyu-Kasyu”, Dadurch werden diese Fehler ein für alle Mal beseitigt. Nachdem Yura war, z.B, nicht existierende Borya wird erfunden, der angeblich einen Samowar nannte “Mammovar”, und die Zahnräder “Tintikami”, Der Junge hat die richtigen Formen dieser Worte für immer in seinem Gedächtnis festgehalten.
Das Kind hält es für eine Schande, den Mangel an Wissen zuzugeben, gerade weil, dass seine gesamte Kindheit von unermüdlicher kognitiver Aktivität erfüllt ist, und er, das neugierigste aller irdischen Wesen, schätzt Wissen über alles.
Ich erinnere mich, wie mich die zweijährige Ira faszinierte, der mit großartigem Einfallsreichtum auf ein sehr subtiles Manöver zurückgegriffen hat, die Tatsache zu verschleiern, die ihren Stolz verletzte, dass sie nur bis zwei zählen kann.
Vater gibt ihr einen Löffel und fragt:
– Wie viele Löffel hast du??
– ein.
Gibt einen anderen:
– Nun wie viel?
– Zwei.
Gibt dritten:
– Nun wie viel?
– Viel.
– Nein, du erzählst.
Ira drückt mit einem übertriebenen Ausdruck von Ekel den dritten Löffel von sich weg:
– nehmen, Sie ist schmutzig!
Und mit Hilfe dieses heuchlerischen Tricks gelingt es ihr auf brillante Weise, den Mangel an mathematischen Kenntnissen vor sich und anderen zu verbergen., woraus folgt, dass das Bewusstsein einer solchen Armut ihr nicht viel Freude bereitete.
Das vierjährige Mädchen macht kein Geräusch “p”. Onkel, Neckerei, sagt ihr:
– Nadenka, sag das Wort “Fisch”.
– Barsch, – Sie antwortet.
Die unschuldige List der Kinder wird auch in der Kinderpoesie erwähnt. In einem Gedicht von Agnia Barto geht es um einen Jungen, kann keinen Ton aussprechen “p” und deshalb Marina anrufen – Himbeeren:
Sie wiederholt immer wieder: – sagen “U-Bahn”,
Lass uns zu Onkel in der U-Bahn gehen.
– Nein, – er antwortet schlau,
Steig besser in den Bus.
(“Schreiben “p”)
Mit meiner Tante die Straße entlang gehen, Ein zweieinhalbjähriger Junge hält in einer Buchhandlung an.
Verkäufer fragt:
– Kannst Du lesen?
– ich kann.
Der Junge bekommt ein Buch:
Читай.
ist er, Oma imitieren, greift plötzlich nach seiner Tasche:
– Ich habe meine Brille zu Hause vergessen.
Ein Kind würde nicht auf solche diplomatischen Tricks zurückgreifen., wenn das Bewusstsein seiner Unfähigkeit für ihn nicht so bedrückend wäre. Er möchte sich um jeden Preis als geschickt und sachkundig betrachten.
muss sein, Eine solche Selbsttäuschung ist für ein Kind vorerst praktisch notwendig. Und freut er sich nicht deshalb so laut?, wenn es ihm gelingt, einen imaginären Sprachfehler zu bemerken, angeblich von Erwachsenen begangen?
Im Allgemeinen ist der Instinkt zur Selbstbestätigung in diesem Alter extrem stark..
Ich habe bemerkt, das auch die schüchternsten, bescheidene Menschen waren in ihrer Kindheit prahlerisch und prahlerisch.
Die prahlerischen Rechte kleiner Kinder werden von Vera Panova in ihrer bezaubernden Geschichte sehr treu dargestellt “Sergei”. Seryozha wird in den Bus genommen. Sein Nachbar entpuppt sich als dicker Junge, Lutscher Schwanz auf einem Stock saugen.
“Die Wangen des Nachbarn waren mit Lutschern bedeckt. Er sah auch Seryozha an, sein Blick drückte dies aus: “Und du hast keinen Lutscherschwanz, zu ihr!” Der Dirigent kam herauf.
– Du musst für den Jungen bezahlen? – fragte Tante Pascha.
– Passen, Junge, – sagte der Dirigent.
Dort haben sie eine schwarze Linie gezeichnet, an denen Kinder gemessen werden: wer ist zur Hölle gewachsen, du musst dafür bezahlen. Seryozha stand unter der Leine und richtete sich ein wenig auf Zehenspitzen auf. Der Dirigent sagte:
– Sie bezahlen.
Seryozha sah den Jungen triumphierend an. “Aber sie nehmen ein Ticket für mich, sagte er mental, – aber sie nehmen dich nicht auf, zu ihr!”
Selbstglückwunschtendenz, seine zu erhöhen “ich”, Ihre Persönlichkeit auf Kosten jeder anderen Person (oder sogar ein Thema) eigenartig, soweit ich weiß, die überwiegende Mehrheit der Babys von einem frühen Alter.
Der Dichter Valentin Berestov erzählt mir von seiner zweijährigen Marina:
“Sieht eine beinlose Puppe und sagt, triumphierend:
– Und Marinas Bein brach nicht!
Ihr 7-jähriger Onkel bekam nachts Zahnschmerzen. Er weinte. Marinka wachte sofort auf:
– Marina weint nicht!
Den Grund für seine Tränen herausfinden, erklärt:
– Und Marina tut nicht weh!
Und das alles mit großer Freude”.
Sie schreiben mir über den Jungen, welche, sich im Dorf niederlassen, plötzlich gefordert, Flecken auf seiner Hose und Jacke zu haben, weil die Kleider der Dorfbewohner, mit wem er spielen musste, war zu dieser fernen Zeit mit Flecken bedeckt.
Er hatte seine Mutter so satt, Was hat sie an ihn genäht? “auf der Ader” Schrott an den prominentesten Stellen, und der strahlende Vasya rühmte sich allen und jedem:
– Und ich habe auch Patches!
Mit etwas prahlen, als müssen. sit, z.B, am Strand und Sandtürme bauen.
– es, und mein Turm ist höher!
– Aber meine Mandeln wurden herausgeschnitten, aber du nicht! es!
Dieser Durst nach Selbstbestätigung ist in allen Fällen bei Kindern besonders stark., im Zusammenhang mit einigen Fähigkeiten und Kenntnissen.
IX. Falsche Interpretation von Wörtern
Baby, der unter Erwachsenen lebt und während ihrer Gespräche ständig anwesend ist, ab und zu hört er solche worte, deren Bedeutung er nicht versteht. Oft versucht er, sie selbst zu verstehen, ohne die Ältesten um eine Erklärung zu bitten, ziemlich zuversichtlich, dass diese Aufgabe für ihn keine besonderen Schwierigkeiten bereiten wird. Er löst es “durch Inspiration”, plötzlich, keine anderen Ressourcen dafür zu haben, bis auf das stärkste sprachliche Flair, und nicht weise, Was, versuchen, die Bedeutung unverständlicher Aussagen selbst zu verstehen, er ist gezwungen, auf die fantastischsten Erfindungen zurückzugreifen.
I habe gehört, z.B, dreijährige Kira, dass eine Frau zwei hatte, und im selben Moment kam zu mir gerannt:
– Du verstehst: Zwei Jungen wurden geboren und beide heißen Yashki. Sie wurden so benannt: zwei Yashki (dvoyashki). Und wenn sie erwachsen werden, Sie werden Mischa und Leva genannt.
Dieser Mythos über zwei Yashki rettete Kira vor einem schmerzhaften Gefühl, dass jedes Kind erlebt, wenn es wird klar,, dass er etwas nicht versteht.
Und als die kleine Tanja erzählt wurde, dass sie Rost auf ihrem Kissenbezug hat, sie fragte ohne Verlegenheit:
– Es war das Pferd, das mir gab?
Am bemerkenswertesten ist jedoch der Mythos, mit dem ein dreijähriges Mädchen ein Wort drehte, das sie nicht verstand “Blockade” in ihr verständlich “Wolken”. Während des Bürgerkriegs kam ihr Vater mit einer Zeitung herein und sagte:
– Und die Blockade wurde aufgehoben!
Das Mädchen war vom Teetrinken fasziniert und schien den Ausruf ihres Vaters nicht zu hören. Aber eine Stunde später erzählte sie es ihrer Freundin:
– Die Wolken sind abgezogen! Wolken hoben sich vom Himmel ab!
Dachte sie und fragte traurig:
– Was ist mit dem Regen??
Und schaute aus dem Fenster.
Ein Kind im Dorf wird einen Bauern sehen, Rechen tragen, und entscheidet, Was ist das – Räuber.
– Schlagen! – er sagt über den Jungen, wer bricht Spielzeug.
In jedem Wort, welche Kinder zufällig von Erwachsenen hören, von Kindesbeinen an gewöhnen sie sich daran, nach ihrer Wurzel zu suchen, ohne Präfixe und Suffixe.
Die fruchtbare Methode einer solchen Sprache (und völlig bewusstlos von ihnen) Arbeit zeigt sich am besten in diesen Fehlern, was sie manchmal tun, während sie dies tun.
Die zweijährige Sasha, z.B, в слове “davon jagen” es schien die gleiche Wurzel zu sein, was in “Taste”. Sie so fragte ich meine Großmutter, versuchen, ihren Mantel aufzuknöpfen:
– Warum erschreckst du mich??

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Korney Chukovsky
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  1. Darina

    Mir hat die Produktion gefallen

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