Ikki besh

Shuningdek, o'n uchinchi bor. Bu aslida yotadi, she'rlarimizda biz bolaga shunchalik moslashmasligimiz kerak, uni o'zingizga qanchalik moslashtirish kerak, o'zlariga “kattalar” tuyg'ular va fikrlar. Albatta, biz buni juda ehtiyotkorlik bilan qilishimiz kerak, bolaning tabiatini buzmasdan, lekin agar qilmasak, biz o'qituvchilar rolidan voz kechishimiz kerak bo'ladi. Biz yuqoridagi amrlarning ko'pini bosqichma-bosqich buzishga majburmiz., shuning uchun she'riy shaklni asta-sekin murakkablashtirib, chaqaloqni buyuk shoirlar idrokiga yaqinlashtiring. Bu haqiqiy oyat ta'limi bo'ladi., negadir bizda hali juda kam g'amxo'rlik bor. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarni oyat o'qitish usuli yuqoridagi qoidalarni bosqichma-bosqich buzish uchun eng oqilona usullarni ishlab chiqishdir – hammasidan, o'n ikkinchi tashqari, bu yuqori sifatli bolalar bog'chalarini talab qiladi. Ushbu qoida hech qanday holatda buzilmasligi kerak..
Afsuski, ko'plab o'qituvchilar, sharhlovchilar va tanqidchilar hali ham bolalar she'riyatini faqat uning mazmuni bilan baholaydilar, taxmin qilmaslik, muvaffaqiyatsiz va sustkashlik shakli tufayli bolalar she'riyatining eng qimmatli mazmuni umidsiz ravishda buziladi, – shuning uchun avvalo bolalar she'riyatining rasmiy xususiyatlarini o'rganishingiz kerak bo'lgan mavzu manfaatlariga mos keladi, shuningdek ularni yaratishning eng samarali usullari.
Всякий, sovet bolalar she'riyatining o'sha oltin fondi bilan hech bo'lmaganda qisqacha tanishadiganlar, Mayakovskiy tomonidan yaratilgan, Marshak, Mixalkov, Barton, Chipta, Yanka Kupala, Balli va ularning ukalarining galaktikasi, sudlanishga yordam berolmaydi, she'riy shakllarning eng boy xilma-xilligi shu erda juda xilma-xil syujetlarga mos keladi. Inqilobgacha bo'lgan davr adabiyoti bilan taqqoslaganda, bugungi bolalar she'riyatida janrlar soni nihoyatda ko'paygan., bolalarning kundalik hayotiga kiritilgan; Sovet shoirlari hatto yoshroq maktabgacha yoshdagi bolalarni eng dolzarb mavzular bilan tanishtirishga muvaffaq bo'lishdi, butun mamlakat yashaydi.
So'nggi yigirma yil davomida menda yildan-yilga bor (qisqa tanaffus bilan) Men Moskva viloyatidagi bir nechta bolalar bog'chalarini tomosha qilaman va ko'raman, qancha mavzu, hozirda ular bolaning manfaatlari doirasiga kiradi. Mana o'sha she'rlar va qo'shiqlarning taxminiy ro'yxati, ushbu bolalar bog'chalarida mavjud bo'lgan va ayniqsa, kichkintoylar orasida mashhurdir. Ushbu she'riy asarlarning sarlavhalari allaqachon ko'rsatilgan, yaqinda bolaning qiziqishlari va didlari doirasi qanday kengayganligi.
“Lenin haqida qo'shiq”. – “mayday”. – “Biz – tinchlik uchun!” – “Kosmosga parvoz”. “Bola va uchuvchi”. – “Hosil bayrami”. – “Otam deputat”. – “Ushbu uyni kim qurgan”. – “Dnepr bilan urush”. – “archa”. – “qor bobo”. “Yomg'ir”. – “Kranlar”. – “Mo'ylovli - chiziqli”. – “Qafasdagi bolalar”. – “Styopa amaki”. – “Bullfinch”. – Folklorik smenalar, qofiyalar, og'irroq, boshqotirmalar, qofiyalarni ijro etish. – Oyatdagi bezovta qiluvchi ko'ngilochar ertaklar – va shu bilan birga, mashhur bo'ldi, qo'shiqlar, Qanaqasiga “Vodiylar va tepaliklar orqali”, “Ko'chib yuruvchi qushlar uchadi”, “manba, mening tumanlarim, rastumany” (radio orqali bilib oldim).
Ushbu sarlavhalar ro'yxatidan allaqachon biz ko'rib turibmiz, nima yoq, kuchga, bunday adabiy janr, bolalar uchun tushunarli, so'nggi paytlarda qaysi sovet pedagogikasi maktabgacha yoshdagi bolaning ma'naviy hayotiga kiritmagan bo'lar edi. Hammasi mutanosiblikni saqlashda – unda, bitta janr boshqalarning hammasini bosmasligi uchun.
Shunday qilib, bolalar uchun she'riyat mavzusi haqida savolni ko'rib chiqish mumkin (konturda) hal qilindi. O'sha qizg'in bahs-munozaralar, ko'pincha yigirmanchi yillarda o'tkazilgan – o'ttizinchi, endi ular allaqachon orqada.
Bu she'riyatning she'riy shakli haqida savolga javob bermaydi., bolalarga taklif qildi. Hozirgacha ushbu muhim masala tadqiqotchilarning jiddiy e'tiborini jalb qilmagan.. Tanqidchilar uni payqamaydilar. O'qituvchilarning katta qismi uni umuman e'tiborsiz qoldiradi..
Ayni paytda (Men yana va yana takrorlayman!) xuddi shu mavzu manfaatlari uchun, bu o'qituvchilar uchun qadrli (nafaqat o'qituvchilar uchun, va barchamiz), ular har qanday narxda bolalar she'riyatining poetikasini o'rganishlari kerak. Shuning uchun umid meni hech qachon tark etmaydi, mening kamtarin amrlarim umuman befoyda bo'lmasligi uchun.
Albatta, buyurtmalar – bu juda oddiy qoidalar uchun juda baland nom. Bu shunchaki muhim voqealar, bolalar yozuvchilariga intiluvchilardan biri tomonidan o'zlari uchun belgilab qo'yilgan, kichik bolalar ruhiyatiga yaqinlashishga intilganlar, unga iloji boricha ta'sir o'tkazish.
Biz, Sovet yozuvchilari, bizda ushbu psixikani nafaqat shaxsiy, balki alohida o'rganish uchun juda qimmatli imkoniyat bor, oilaning kichik doirasida, balki son-sanoqsizlarda ham “jamoalar” bolalar, mamlakatimizda pitomniklar nima?, bolalar bog'chalari va boshqalar.. Shuning uchun bizning maktabgacha she'rlarimizning asosiy xususiyati aynan shu, ular katta guruh bolalar oldida ovoz chiqarib o'qishga moslashtirilishi kerak. Albatta, ular yolg'iz bolalarga ham o'qilishi mumkin, ammo ularning tarkibi, ularning ritmlari va tasvirlari shunday tartibga solingan, shuning uchun ularni ko'plab bolalar auditoriyasi osongina idrok etishi mumkin. Hozirgi bolalar she'riyatimizning o'ziga xos xususiyatlaridan biri bu erda.: biz yozganimizda, biz ko'plab yosh tinglovchilar oldida o'zimizni sahnada tasavvur qilamiz.
G'arbning bolalar yozuvchilari bu tuyg'uni bilishmagan., va shuning uchun ularning asarlari ko'p hollarda kamerali edi, chuqur samimiy.
Edvard Lir undan oldin qancha bolalarni ko'rgan?, u yoqimli yozganida “Absurdlar kitobi”? Darbi grafining atigi uchta kichik nabirasi, o'sha paytda kim rasm chizishni o'rgatgan.
Va faqat uchta qiz, Liddell opa-singillar, Lyuis Kerolni tingladi, muallif “Ajoyib Alice”, u uyqusiragan Oksford daryosi ustida o'zining mashhur ertakini yaratganida, unda uning sokin ovozining intonatsiyalari abadiy saqlanib qoladi.
Bizga, Sovet respublikalarining bolalar yozuvchilari, hatto yaqin bo'lishni istasak ham, bu hech qachon mumkin emas edi, chunki biz butun hayotimiz, Bas, gapirish, bolalar ummonida. Cheksiz okean – Artekdan Arktikaga. Bizning ijodimiz aynan shu erda shakllanadi.. Men butunlay boshqacha tarzda yozar edim “Fly-tsokotuhu”, “qayta yuklash barmaley”, “o'g'irlangan quyosh”, “Telefon”, agar yozish paytida his qilmasam, bu narsalarni katta zallarda o'qishim kerak bo'ladi, ko'plab kichik tinglovchilar oldida. Shu yerdan – keyin bu oyatlarning sifati, buni men tabiiy deb atagan bo'lardim. Ushbu ertaklar teatrlashtirilgan: ularda syujet dramatik harakat qonunlariga binoan ochiladi (taqish, to'qnashuv va boshqalar.).
Har bir ertakning hajmi juda aniqlanadi, bu notinch va sabrsiz olomon oldida gapirish kerak, uning psixikasi individual tinglovchi psixikasiga o'xshamaydi. “o'g'irlangan quyosh” Men avval uzun shaklida yozganman, monoton ertak:
Osmon bo'ylab turnalar,
Va o'rmondagi ayiqlar
To'liq tezlikda yugurdi,
Quyoshni orqaga qaytarish uchun.
Kranlar uchib ketishdi
Misr yurtiga…
va hokazo.
Ammo ushbu dizaynda ushbu ertak faqat individual o'qish uchun mos bo'lgan, Men uni beshga bo'ldim, tezlikni tezlashtirdi, uning ritmiga maksimal xilma-xillikni keltirdi – bir so'z bilan, uni bolalar jamoasining idrokiga moslashtirdi.
Bu degani emas, Albatta, nima “xona”, ertaklarni yolg'iz o'qish o'tmishga qaytdi. Aksincha, onalar va otalarning bunday mo'lligi hech qachon bo'lmagan, yosh bolalariga kitob o'qiganlar. Ammo bu kitoblar avval bolalarning ommaviy auditoriyasida sinovdan o'tsin..
Bu bo'sh ish emas., chunki kollektiv o'qish maktabgacha yoshdagi bolalar va kichik o'quvchilarni tarbiyalash tizimida tobora ko'proq o'rin egallaydi. Bu ulkan madaniyat uylari, bolalar shaharchalari va saroylari, Sovet bolalarining millionlab massasini tashkil qilish, bizga ko'rsating, yozuvchilarga, yangi talablar, biz buni bajara olmaymiz. Ushbu talablarni to'liq anglash uchun, bizning bitta yo'limiz bor – bu bolalarga qo'shilish uchun barcha faoliyati bilan “jamiyat”. men, Misol uchun, boshqalar kabi “bolalar mualliflari”, Bunday oyni hayotimda tasavvur qila olmayman, qachon men bolalar jamoasidan ajrashaman. Boshqa o'rtoqlar singari, Men Qrimda she'rlarim bilan ijro etdim va ijro etdim, va Kavkazda, va Leningradda, va ustunlar zalida, va Chaykovskiy zalida, va Sovet armiyasi uyida, va yozuvchilar klubida, va olimlar klubida, va barcha sohalarda ko'plab maktablarda, ko'plab bolalar bog'chalarida, bolalar shifoxonalari, bolalar sanatoriylari, bolalar kutubxonalari, madaniyat bolalar uylari va boshqalar., va hokazo., va hokazo.
Faqat shunday tinimsiz, kichik bolalar guruhlari bilan har kungi muloqot bizga berdi va beradi, Sovet bolalar yozuvchilari, ijodingizni ularning ommaviy ruhiyati bilan uyg'unlashtirish qobiliyati.
Izohlar
Ikki besh. – Birinchi marta sarlavha ostida “yosh bolalar”, L. 1928. The 1933 yil, uchinchi qayta ishlangan nashr nomi bilan chiqdi “Ikki besh”. O'n ettinchi nashrdan qayta nashr etilgan: “Ikki besh”, Detgiz, M. 1963.

Tezlik:
( 3 baholash, o'rtacha 3.33 dan 5 )
Do'stlaringiz bilan o'rtoqlashing:
Korney Chukovsky

  1. Darina

    Menga ishlab chiqarish yoqdi

    javob