Екі бес

мен. THE адамдардан LEARNING. – БАЛАЛАР FROM LEARNING
Amazing нәрсе жас адам бар Ресейде орын алған. Ол оқуға елордаға келіп, кенеттен, штамм жоқ тамаша кітап құрылды, Орыс әдебиетінің өлмес жұмыстары, жүзден астам жыл өмір сүріп келеді, ол және, сөзсіз, көптеген тағы басқа тірі.
он тоғыз, Chubby, bezusыy бұқа, жай мектепте, – Ол таң, егер, біреу, содан кейін, егер, жылы 1834 жыл, Ол балалар тәжірибесі оның ұлы тағдырын алдын ала айтқан!
Содан кейін сынға дауыстап күлді, кез келген туралы тұспалдады егер, Бұл кедей қолжазба бұрыштық провинциялық жастар классикалық орыс поэзиясы бар екенін, Содан кейін жүрек миллиондаған қозғауға болады, ол, атақты қуыршақ кезде соңды zasyplyutsya кітапхана шаң mnogoshumnye кітап, Benedikt, қарақұмық, Senkovsky содан кейін оқу жұртшылық басқа кейіпкерлері.
Питер Ершов жастар деп аталады, және оның кітабы болды “Горбунок”.
Ершова I әдеби өмірбаянында әрқашан екі странности таң болды. Ал бірінші осындай странность. Неге, Ол жасөспірім өзінің атақты кітабын жазды незрелыми кейін, ол күн соңына дейін ештеңе жаза алмай қалды, әдеби сапасы кем дегенде оның жасөспірімдер кейбір дәрежеде бәсекеге алмады деп, ерте Masterpiece? Ол ұзақ уақыт бойы өмір сүрген, және ол ұлы кітаптар кем дегенде он кезінде жазу үшін уақыт еді, және ол кейін бірден “Горбунок” Мен оның талант барлық күшін жоғалтты. ол қаламын лақтырып емес деп – Ол жазу жаза жалғастырды, ал кейде үлкен шағымдар бар, бірақ ол әрдайым дерлік ондаған шығады, ынталары заттар, кез келген түрдегі айырылған болатын айқын, жеке сипаттамалары. кейін көп ұзамай “Горбунок” олар жазылған: қоқан-лоқы көрсеткен поэмасы “Сібір казак”, мистикалық Ballads реакция Романтика рухында, опера үшін либреттосы “қорқынышты семсер”, драмалық анекдот “Суворов және Станциясының бастығы” және т.б. өз өмірінің осы жолақта туралы өз өмірбаяншы жəне жазады: “ол ұрып, Ең түрлі музыкалық әдеби шығармаларын жинау… Драма қолыңызды тырысады, Ол опера үшін либретто жазды”*. Және бұл болды, мүмкін, жаман емес, бірақ, қайталау, Ол кез келген салыстырғанда баруға емес “Горбунок”.
______________
* V.Utkov, P.P.Ershov. кіріспе мақала “Горбунок” шағын сериясы және басқа да өлеңдері Ершов “Ақынның кітапханасы”, L. 1951.
Оны жиі оқуымыз жүреді, Осы шығармашылық Ершов трагедия, өйткені орын алса, кейін көп ұзамай ол “Горбунок” Мен Сібірге үйге барды, Ол инспекторы болды, және одан кейінгі Тобольск гимназияның директоры және бас балшық провинциялық бюрократиялық атымнан ұмтылмаған. бұл, әрине, сандырақ. Ғана емес, ол орыстың ұлы жазушылары арасында шенеуніктер болды: Крылов, және Дальдің, және Гончаров, және Щедрин, – бірақ, өйткені бұл, олар дереу алғашқы әдеби тәжірибесі кейін олардың талантын жоғалтқан жоқ.
Тіпті одан да көп жарқын странность Ершова екінші өмірбаяны менің ойымша. Неге, балалар кітабын жасау, яғни, былайша айтқанда, барлық бес-жылға арналған күнкөрісі, алты жыл, жеті жылдық балалар, Ол сұраса ешқашан, ол балалар кітап?
Және оған айналасындағы адамдардың ешқайсысы да, бұл туралы емес деп ойлаймын. Барон Brambeus өзінің кітабының бірінші бөлігін жариялады “Оқу арналған кітапхана”, ересек оқырмандар үшін тек қана жариялауға. Ал сыншылар оның дәл осындай өлшемдер өлшеді, ол ересектерге арналған іс-шаралар кітаптар. Және Ершов тіпті оның бар жарылған деп ойлаймын, егер “Горбунок” балаларға арналған журналында, онда оны итеріп еді “gorbunka”, быдло-адам тәрізді, Әкімінің Балға өз жолын wormed.
Ол үшін оның ұзақ өмір сүру үшін оралды дерлік ешқашан “demotic”, шаруа стилі, кім жазды “Горбунок”, мен, содан кейін жоғары поэзия стилі дамытуға тырысты, хабар жазғанда, Жуковский рухы тіпті қаларлық өлеңдер benediktovskom рухында eclogues, ол осы саладағы сәтсіз тіпті жақсыз болды, дегенмен, Содан кейін орта шаруа жазушылар кез келген басқа ұқсас екенін.
Міне, менің ойымша, оның өмірбаянында негізгі бірінші странность. Мастер орыс халық стилі, ол жетілдіру тиесілі, бірден кейін “Горбунок” Ол осы стилі бас, Мен оларды елемейді және оның жұмысына оған қайту үшін талпыныс жасауға емес, (қоспағанда “Ресей әндер”, ол кейін көп ұзамай жазды “Горбунок”, сол түрдегі және екі немесе үш дана, сол күндері стилизации сәнді болуы, әдетте,). Оның өмірбаяншы әділ балл: “сонда, шабыт ұшқын халық өнері Ершов қайда, ол өзінің жарқын талант әңгімелерін айтып, ақын үшін шынайы қалады қайда, Онда ол табады және керекті бояу, және тіл экспрессивтік сұлулық, мен оқиғалар табиғи курсы, және zadushevnosty, кім әрқашан оқырман жүрегінде жауап алуға. Бірақ көп ұзамай ол романтикалық қадамен немесе оның ақындық таланты топырақ bytopisatelstvom және діни мистика шетелдіктің беру тиіп, сондай-ақ, өзгерту оны мәжбүр”*.
______________
* V.Utkov, кіріспе мақала “Соч”, P.P.Ershova, Омбы, 1950, б.т.. 27.
оның барлық сәтсіздіктер мен әлсіздігі Осыдан: Ол топырақ дейін қарап, адамдар, оның жұмысы осындай қуатты шырындар берді, – танымал сөйлеген сөзінен, халық Әзіл, Халық Outlook, халық эстетика.
Міне, Менің ойымша, Оның қайғылы өмірбаянын екінші аспектісі кілті.
Кезде Николай I “Горбунок” Ол ұзақ цензура астында тыйым салынды. Ал содан кейін, аз бойынша аз бұқаралық үшін арзан танымал кітап оқырман ретінде басып шығарылатын бастады. Ол жанданған ауылдарында және жәрмеңкелерінде Ofen саудаланатын – calicos тең, арман түсіндіру кітабы, белгішелер, Gingerbread.
Бірақ ол отыз жыл өтті, және ол қайтадан әдебиет кірді, Бірақ жас үшін кітап ретінде. Little ірі оны жеңіп, мәңгілік, оны иемденіп, асыл трофей ретінде, содан кейін ғана үлкен көре алмады, балаларға арналған, бұл шынында да жақсы тамақ екенін – дәмді, қоректік, мол, олардың рухани өсуіне ықпал.
Сол уақытта, біздің еліміз үлкен әлеуметтік өзгерістерге ұшырады. Ресей педагогика әдетте, қызмет ете бастады, демократиялық және плебеев түрінде Ершов идеясын қарсы келе алмады кім “плебеев” эпикалық.
ересектерге арналған бұл кітапты жеңіп, балалар өз немерелері мен шөберелері мұрагерлік бойынша оны өтті, немерелері мен шөберелері, және ол ресейлік балалардың ұрпақ елестету мүмкін емес, онсыз жасай алатын.
бәріміз үшін үлкен сабақ мұнда. Бұл көз-ашылуы тағдыры “gorbunka” балалар мен адамдардың арасындағы теңдік белгісі барлық қоюға арналған анық болды. Балалар және халық синонимі болды.
Біздің әдебиет Лоттың тарихында және мұндай жағдайлар. Міне, өйткені көп балалар кітаптарының өзгертілді бір реттен оның ұлты көптеген шынайы танымал кітаптың. тағдыр “gorbunka” Пушкин ертегілер тағдырын қайталайды. Пушкин фольклор игеру және дамыту түрде, тым, ересектерге арналған, оларды былай деп жазды. Ересектер тәкаппар презрения оларды өңделген, оларға Пушкин құлап көріп, тіпті ашулы Baratynsky – қалай ұлы ақын осындай өз энергиясын арнау батылы “дрянное” жанр. Ал балалар ше, ол сондай-ақ, сондықтан, ойлауға емес, қоңырау, Ол өз жазған “Салтана”, “Coq” мен “ханша”, қайтадан дәлелдеді рет Біз олардың рухани және күнделікті өмірде оларды енгізілді, оның ең жоғары жетістіктері бұл халық поэзиясы жиі балалар поэзиясы.
Барлық Пушкин ертегілер, әр бір, Олар шаруа және лексикасы мен дикция ертегілер болды.
Ал біз есте егер, басня, сондай-ақ ересектерге арналған әдебиет ретінде пайда, сондай-ақ непревзойденным жетілдіру бар халық сөз қайта бұл, біз айтуға әрбір құқығы бар, орыс халқы (яғни, орыс шаруа болып табылады, Сол уақытта адам іс жүзінде толығымен ауылдық болды, өйткені) Мен жазушылар үшін ең жақсы балалар кітаптар туындап. ұлы орыс халқының ауыздары жақсылық мәңгілік жеңіске өздерінің нық сенімін бекітеді, мейірімділік, krivodushiem астам шындық, қатыгездік, жалған. Осы балалар өлең болып Некрасов, Лев Толстой балалар кітаптары, К.Д.Ушинский, малынған фольклорлық.
XIX ғасырда бұл танымал кітаптармен қатар nenarodnaya болды, қарсы танымал балалар әдебиеті, ishimovskoy бастап “жұлдызша” және аяқталатын “шынайы сөз” Маврикий Қасқыр. Ол әдебиет кесіп адамдардың әбден түсінікті әдеби әлсіздік болып табылады. айқын, неге қазір аз немесе оның ештеңе қалады емес. ғасыр балалар әдебиеті соңына қарай, бір нәрсе өте ақталды, бір рет Ершов не болғанын. Little ол халық эстетика дейін қарап, халық Әзіл, Халық талғамы мен идеалдар, ол бірден стерильді болды.
тез ренессанс “Young үшін үлкен әдебиет”, қырық жыл бұрын бізге басталды, онда, фольклоры балалар поэзиясының шағым белгіленген. сын ұзақ атап өтілді, Маяковский балалар поэзиясы бұл “мол фольклорлық аллюзий” и что, Мысалы, бастау “Сказка O Pete, май бала, және Sime, жұқа болып табылатын” – типтік халық Rhymes, дәстүрлі chislovkam оның интонациясы жақындап:
сол кезде,
Сима Petej.
Сима Petej
балалары болды.
өкшелер 5,
және Sime 7
ЖӘНЕ 12 барлық бірге *.
______________
* M.Kitaynik, Балалар фольклорлық және балалар әдебиеті. журнал “Балалар кітаптары”, 1940, № 5, б.т.. 12-15.
Осы оқиды және сол қимылдарын істеп көмектесе алмайды, Қандай әрбір баланың басталғанға дейін ойын етеді, олардың құрдастарының бес немесе алты тақпақ айтып.
мұқият зерттеу “алмас” адамдардың дауысы әңгімелер мен романдар ғана емес көрінді ANTolstoy, сонымен қатар осы жылы “Орыс халық ертегілер”, Ол фольклор түрлі нұсқаларын салынған осындай бейнелеу өнері болды мәтіндер табылатын *.
______________
* A.Tolstoy, жас жазушылар, “жаңа әлемдік”, 1930, № 2.
немесе есте, Мысалы, “желкек” Маршак, сондықтан шебер кең және көлемді нысаны raeshnogo стилі қолданылады қайда, өз “Cat үйі” мен “Терең,”, шығармашылық сыртқы стилизация әдістерін ауызша халық поэзиясының стилі, және сол уақытта алыс қайталауға. Және басқа да жанрларда, азайтылады алыс халық тақырыбы алынып, ол қазір, содан кейін халық поэтикалық сөз эхо естігенде; Мысалы, ертегі “Кеше және бүгін”:
Біз жақын өзенінің келді,
төмен етейік өзені:
– Сәлеметсіз бе, шағын өзен, Біздің ана,
Бізге кейбір су тетігін беріңіз!..
және т.б.
Баспаға поэзия туралы айта, Маршак халық өнерінің шыққан жастарды шақырды *.
______________
* S.Marshak, жақсы және жаман Rhymes туралы. Sat.. “білім сөз”, М. 1961, б.т.. 102-111.
Және, әрине, оның аудармалары ол сондықтан адал ағылшын балалар халық әндерін рухын жеткізу мүмкін емес, балаларға арналған орыс фольклорының дыбыс және стилі басшылыққа егер емес.
Біздің балалар поэзиясының арасындағы сол органикалық байланысты және фольклорлық Agnes Барто дейді: “Өйткені, балалар поэзиясы, әрине, өз заңдары бар. Ол, Мысалы, халық поэзиясының графикалық құралдарын, әсіресе кең пайдалану. балаларға арналған ең үздік өлеңдер біз гиперболаны таба, қайталанса, zvukopodražanie, APT каламбур, рифма, жұмбақ”*.
______________
* A.Barto, балаларға арналған өлеңдер туралы, “әдеби газеті”, 1958, № 2.
Және бұл Сергей Михалков өзінің барлық ақындық күшін жоғалтқан еді үздік аңыз болып табылады, олардың серпімді желілерінде Егер сол жойылатын дыбыс жоқ,, сәл сотқар халық Әзіл, кім сондықтан толығымен халық мәтелдер көрініс, draznilkah, кейбір еңбегімен, фантастикалық әңгіме, мақал, ертегілер? Ал шын мәнінде бұл серпімді нысаны, осындай қысқа және түсінікті, – Мен сол халық дәстүр ақын оны құрылды жоқ,?
Жалпы, жұмыстар Михалков жиі естіген нәрсе жақын, фольклор алыс жаңғырығы. солай, Мысалы, және сюжет, және оның ауызша монетаның соғылған өлең үшін, оның тамаша өте нысаны “жастағы ер сиыр сатқан ретінде” оған ауызша халық поэзиясының сұралады, сондай-ақ қыңыр қошқарлар туралы ескі астарлы әңгімесінде ретінде, тар көпір тап:
бәрібір мүйізді ретінде,
Ал сіз бірге жүре алмайды.
Ал бірақ өлең “Ал сізде?” әңгіме қала, Мәскеу, Оның алдын ала алғашқы желісі балалармен халық стильде біріктіру бізге дайындалуда, ол стилі Михалков анықтайды.
Сергей Baruzdin жүзеге әділ нүктелері ретінде, “өлеңдері танымал поэзия үшін Михалков жақындығы арқылы қолдау, жолдың көптеген күнделікті ауызекі тілде енгізілген, бұл: “алып ең маңызды аймақтық алыптар”, “Менің және менің ұлы бірге өмір сүріп жатырмыз”, “Аналарға әртүрлі қажет, анам кез келген маңызды” және т.б.
“өлең “қызыл Әскер”, – сол сыншы деді, – ақын халық әндері қабылдау параллелизм тән пайдаланады:
Біз жоғары ұшуға,
Біз ұшатын төмен,
Біз алыс ұшуға,
Біз жақын ұшуға”*.
______________
* Сергей Baruzdin, Оның оқушылары үлкен мектеп және бір туралы (Ескертулер балаларға арналған поэзия Михалков жұмысы). коллекция “Балалар кітаптары”, 1959, қажет, М. 1959, б.т.. 97.
Ал бұл Евгений Шварц үздік драма құны еді, ол орыс және әлемдік фольклор сүйенді емес еді, егер, шығармашылық, оны қайта.
халық дәстүр қуаты, және мен өз тәжірибесіне көріңіз болды. Мен балалар өлең жазуды орнатқан кезде, Мен оларды тірі таба алмады, органикалық нысаны. Содан кейін поэзия, барлық жастағы балаларға ұсынылады, ол – “бағыттаушы шамдары”, “светлячков”, “Родники”, “шынайы сөздер” және т.б., – ең ерекшеленді ашуына мінген besstilnostyu (өйткені оның идеологиялық негіздерін жалпы күйреу). Ол аз ғана аз болды,, көптеген сәтсіздіктерге және барабанда кейін, Мен сенемін келді, барлық жазушылар жолында тек компас деп – және күшті және әлсіз жақтарын – Бұл халық поэзия (см., Мысалы, “Fly-Tsokotukha”, “Ұрланған күн”, “Федорино жоғары қабатта” және басқалар.).
бұл, әрине, дегенді білдірмейді, Біздің міндетіміз – ежелгі фольклор имитациялық. фольклор көшірмелері іздеуде емес,. Бірақ сіз фактісін ескермеу мүмкін емес, Көптеген ғасырлар бойы адамдар өз әндер дамыған, ертегілер, былин, балаға көркем және педагогикалық көзқарас жалпы әдістері өлеңдер және біз өте ауырып-кеңес болатынын, бұл мың жылдық тәжірибесі жоқ деп санайды, егер.
дегенмен, жоғарыда аталған ретінде, біз білу керек ғана емес адам. Екіншіден, біздің мұғалімі – нәресте. мен, кем дегенде, менің композиторлық бастау бел байлаған ешқашан еді “Moidodyr”, ол doznatsya алға тырысты емес еді, егер, жастар мұқтажын және талғамы қандай “оқырмандар”, Мен оның өлеңдері бар шешілуі тиіс, ол үшін, және ең дұрыс әдісі олардың психикасына күшті әсер қандай болып табылады.
Сіз де заттарды түсіне алмайды, Мен бала бейімделу үшін кіріптарлықтың қоңырау егер. Біз, қайталау, оны тәрбиелеу міндетінен бас тартуға құқығы жоқ болуы мүмкін, оған әсер, оның жеке басын қалыптастыру, бірақ бұл міндеттеме, біз басқарушы жағдайда ғана орындауға, біз мұқият баланың психикалық дағдыларын тексерсеңіз, өзінің бастапқы ойлау әдістері, және өздері үшін анықтау үшін мүмкіндігінше дәл көріңіз, қандай әдеби нысандары болуы тиіс, Бұл жағдайда ол ең тиімді болады.
Әрине, Мен түйсікті өлеңдер жазды, тағы не ережелер есепке алмағанда. Бірақ менің подсознание, осы ережелер әрқашан болған; Олар балалардың көпшілігі маған ұсынылды, Менің ойымша, олар мызғымас ойлаған, содан кейін сенемін, олар әмбебап, әрбір автор үшін қажет екенін, балаларға арналған жазуға тырысады. Біздің Маршак, Михалков де, Барто де, де балалардың менің сенімдегі әдеби қызметінің кез келген басқа жұмысқа басталған жоқ, мен олардың жазу, содан кейін менің болжамдарға дұрыстығын іс жүзінде тексеру мүмкін емес. Енді мен айта аламын, қорықпай, Осы ақындардың жұмыс менің жасалған, дегенмен, бұл “тапсырыстар” түзетулердің саны, бірақ негізгі және негізінен бұл дұрыстығын растады, ол мектеп жасына дейінгі балалардың жас және орта жастағы поэзия мәселесі болып табылады, өйткені.
II. Бейнелеп және тиімділігі
Жоғарыда аталған бірінші өсиетін туралы. Бұл, Біздің поэмасы графикалық болуы тиіс, бұл әрбір лымдық болып табылады, және әрбір шумақ кейде суретші үшін елеулі болуы тиіс, тән абсолютті кескінін ойлау жас балаларға арналған. сол өлеңдер, суретші ештеңе жоқ, ол бар, Осы балаларға арналған мүлдем жарамсыз. олар үшін керек жазу, былайша айтқанда, суреттер ойлаймын *.
______________
* оқырман арқылы қарауға Егер, Мысалы, менің балалар ертегілер, ол көреді, сол “тарақан” Ол жиырма сегіз сызбалар қажет (көрнекі суреттер санына сәйкес), үшін “Moydodıra” – жиырма үш, т.б..
Өлеңдер, суреттер жоқ Басып шығару, оның тиімділігін жартысына жуығын жоғалтады.
“ана, көрсету!” – алақайлап нәресте, баспасының қызметкерлерінің бірі Оған оқуға кезде “Тарақан” сызбалар жоқ дәлелі парақтардағы. ол сезініп, бұл жағдайда, көрнекі сурет пен дыбыс органикалық тұтас қалыптастыру. Ал нәресте ретінде заттарды емес, сондықтан көп сапасы бірінші көзқарас қабылдайды кезінде, қанша олардың қозғалысының, олардың іс-әрекеттері, кішкентай балалар, сондықтан түрлі болуы үшін өлең тарихы, жылжымалы, өзгергіш, әрбір бес немесе алты желілері жаңа бейнесін талап деп. сонда, Бұл емес, қайда, балалар өлеңдері, былайша айтқанда, жұмыс істемейді.
егер, тұтас аят бетті жазды, сіз байқаған, ол жай ғана бір сызбасы қажет деп, анық бесценок Бұл бетті сызып. Ең жылдам үлгісі чейнджер – осында, біз жоғарыда көрдік, балалар жазушылар үшін екінші ереже.
Үшінші ереже болып табылады, Бұл картина сол уақытта лирикалық болуы тиіс деп ауызша.
Ақын және суретші, ақын-әнші болуы керек.
Little осы көруге бала немесе бұл эпизод, өлеңдер бейнеленген: ол қажеттіліктер, Осы аяттар ән және би екенін.
Яғни ол керек, олар өз өлеңдері-ekikikam салатын болды деп.
олар бірде, ән болса, жоқ би, оларға ешқандай элементтер бар болса, негізгі мәні ekikik құрайды, олар жас жүрегін тұтанып ешқашан.
жақын біздің өлеңдері ekikikam үшін, көп, олар шағын ғашық. Таңқаларлық емес, барлық елдердің балалар фольклорлық негізінен ән-би-поэзия, ғасырлар бойы сақталып қалған.
барлық басқа Бұл өсиет неғұрлым қиын, ақын-суретшісі ақын-әнші ешқашан дерлік болып. дұшпандық ақындардың екі санаты бар. Can I сұраныс, әрбір эпизод, графикалық анық өлең бейнелейді, Мен сол уақытта әдемі ән ретінде оқырмандардың қабылданады, қуанышты би оларды сүрген?
Бұл міндеттің күрделілігі, Мен толық хабардар болды, prigashalsya Оның бірінші шығарған кезде “аз арналған өлеңдер”. Бірақ бұл түсінікті болды, Бұл мәселе, бұл – орталық, оны шешу жоқ тапсырмасын бастау емес және мүмкін екенін. Біз арнайы табу керек болды, лирикалық-эпикалық стилі, хадистің үшін жарамды, ертегісі бойынша және сол уақытта, шамамен баяндаушы-фантастикалық дикция босатылды. Меніңше, өлеңдер кез келген ертегілер, өлеңдер және барлық негізгі сюжет жұмыстары ғана лирикалық әндер тізбегі түрінде жас балаларды жетуі мүмкін екенін – өз ырғағы әрбір, оның эмоционалдық бояу бар.
Біз үлкен эпикалық туралы айтып отырмыз, Мен тырысты және жетпіс жылдан кейін біздің балалар әдебиеті тірілтті “Горбунок”. сезім, оның алдыңғы нысаны деп, сыртындағы-ақсүйектік мәдениет дамыған, Біздің ұл психика бұдан былай тиісті, Менің барлық салынған “krokodiliady” Пысық негізделген, тез өзгеріп, urbanističeskih, көше ырғақтар, рынды Икемділік болдырмай, ауыл эпостар тән болып табылады.
нысанын өндіруші “қолтырау” (1916), Мен эмоциялар сәйкес өлеңдер құрылымын әртараптандыру барынша тырысты, Осы аят білдіреді: хорее бастап Дактиль атауын көшті, өлеңдер dvuhstopnyh – shestistopnym үшін.
ритм Бұл ұтқырлық және өзгергіштік менің төртінші өсиет.
III. МУЗЫКА.
балалар жазушылар үшін бесінші өсиет – поэтикалық тілі өсті музыкалық.
Керемет, Циники әрқашан музыкалық деп. Олардың музыкалық барлық кезектен тыс тегістік дейін жеткен, дыбыстардың тұрақсыздығы. Оның өлеңдері балалар дауыссыз дыбыстардың бұл кластер мойындау ешқашан, сондықтан жиі біздің кеміс ететін “Ересектер” балаларға арналған өлеңдері. рифмы None, балалардың тұрады, Мен, мысалы, қатты ешқашан көрген, šeršavyh zvukosočetanij, Кітаптың кейбір аяттарда кездеседі, онда. Мұнда балаларға арналған өлең тән желісі болып табылады:
щенки vzbešen…
дауыстап былай деді: көріңіз! Psvzb – қатарынан бес келіспеген! Ал ересектер мұндай желісін оқылады емес,, бес жылдық баланы туралы айтпағанның.
Ленинград автордың желісімен әлі де дөрекі:
кенеттен қайғылы сезініп…
Бұл тағылық vdrugvzgr – Баланың Көмейдің үшін кері қалану жұмыс.
Ал ауыр қатал жолды оқи, Мәскеуде бір ақын тұрады I:
Ах, жиі шоколад қолданылады…
Shtebssh! жігіттер жек, мұндай yazykolomnye ұсынуға “shtebsshi”. Жазушылар осы өлең сол балаларды үйрену жақсы болар еді, олар лор ырыққа schebsshami тырнап. Бір ғана екі өлеңдер салыстыруға бар: бір, бала тұрады, – “жартысы темір”, және басқа да, ересек тұрады, – “Ах, жиі шоколад қолданылады”, үш-жылдың орасан артықшылық көру үшін. The “темір жартысы” , Тек алты келіспеген жеті Буындар бар, және сегіз буындардың он екі келіспеген кезде шоколад жайлы Рифме.
Әрине, Мұндай euphonious желісін құру, Бала өз сұлулығымен туралы емес қамқорлық, тек шамамен, сондықтан ол алақайлап үшін олар үшін оңай болды, бірақ дәл осы, өйткені олар соншалықты әуезді және ағып тұр.
Осы орайда любопытный өлеңдер өңдеу болып табылады, бағынбай нәресте шығарады деп. Ол барлық бағытталған, сақтасын “scabrous” максималды тегістік аят. Менің досым қалай болғанда да Пушкиннің поэма екі жылдық баланы жақсы көретін “черногорцы? не болды?” – және, осылайша, бұл өлең оқыды:
Tetegoti? бірдеңе?
барлық дауыссыз жоюға, болып табылады, өлеңдер тегіс ағынын кедергі келтіретін. Әрине, содан кейін эстетика үшін емес айтты, және игерілмеген Көмейде, бірақ ол бұл үшін дәл біз олардың өлең жаза бар көмейдің болып табылады.
Сіз жай ғана ән әуезді хорее тыңдауға, орындауында, би, Girl Виктор Rammo, Ол әлі екі жасқа жеткен жоқ:
Шаш Go, Шаш кім,
Леба қысқа, Леба кім,
дана бабаның, Шаш кім,
Küsi Paki, Küsi менің.
joka ілмек, shibka кім,
Леб Kusha, shibka кім,
Coca Kusha, shibka кім.
Ол өз өмірінің уақытта деді, еркін дыбыстарды кез келген комбинациясы айтуды қоймасақ, бірақ, ол өлеңдер келгенде, сондықтан олардың дауыссыз бөледі қалайды, сондықтан олар сирек басқа апа кездеседі мүмкін екенін. сөздер қоспағанда “қателер”, барлық басқа сөздер оның жолмен салынды, екі дауыссыз дыбыстардың арасында, сызылған, әрине саламын деп.
Жалпы, біз жиі дауыссыз дыбыстардың бар баланың сөйлеу күреске сақтауға, еңсеру келіспеген. үш жылдық Adik Павлов, орнына айтуға, “күн қызыл”, кеш айтып Sone (яғни л тастап, C, P). Ади Рыбников сөзіне “отын” Ол Dowa айналды, сөз “іздеу” ұяшыққа, сөз “басқа” – ұрысқа. Нина Zlatkovsky Paznikov деді, potivny, Kashiwa. Levick Гаврилов piezzhay деді, мен “найзағай” vыhovaryval латын *.
______________
* Н.А.Рыбников, Сөздік орыс бала, М.-L. 1926, б.т.. 24, 45, 56, 04, 71, 80, 81, 105, 112.
тамаша іс-шаралар, кім екі жылдық Alain Полежаева өтті, осы кластер үшін болған жоқ. Оның анасы оның әңгімелейді: сөздің бірқатар екі келіспеген бар болған кезде, дауыссыз арасындағы Аленка қояды:
– Birdie – patichka, ДДСҰ – сіңір, қайда – сұйықтықтарды *.
______________
* L.V.Polezhaeva, Балалар сөйлеу және оның дамуы. “Ерте балалық Педагогика” қатарынан. профессор. A.S.Durnovo, М. 1927.
Дәл осындай әдістемесі “бөлу” Қосымша дауысты көмегімен дауыссыз оның қызы Майк Ленинград тұрғыны Инна Борисова байқадым: “Â sikušila қасық”, “Мен BBC әжесі жүре”.
Мұндай қабылдау Майя (бір жыл он ай) оның дыбыс біріктіруден ыңғайсыз болдырмау: SK, HQ, Sat..
балалар өлеңдер жазу, Мен тырыстым, Мен жеткілікті дағдыларын бар, Осы кішкентай балалардың ерекше талапты қабылдауға.
IV. RIME. – Өлеңдер ҚҰРЫЛЫМЫ

Бағасы:
( 3 бағалау, орташа 3.33 бастап 5 )
Достарыңызбен бөлісіңіз:
Корней Чуковский

  1. Дарина

    Маған өндіріс ұнады

    Жауап беру